|
Укладач: Карнаухова Ганна Миколаївна, викладач суспільно – гуманітарних наук вищої категорії, вчитель – методист історії, методист БМАНУМ.
Рецензенти :
Гуйванюк Микола Романович, кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
Гев’юк Андрій Миколайович, кандидат політ. наук, доцент кафедри міжнародних відносин Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
м. ЧЕРНІВЦІ - 2019
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Постійно динамічні суспільно-культурні, соціально - економічні та політичні зміни і перетворення протягом усієї історії людства в різних регіонах планети сприяли як занепаду, так і появі на світовій арені нових країн.
Сьогодні на політичній карті світу нараховується 192 міжнародні визначені суверенні держави, в яких проживають десятки найрізноманітніших соціально – етнічних спільностей, народностей та націй. За роки незалежності Україна встановила свої зв’язки практично з більшістю світових держав. Тепер щоденно у різні країни світу їздять не тільки державні керівники, дипломати, але й тисячі спеціалістів, туристів і бізнесменів. Істотно зросла потреба в таких спеціальностях з напряму країнознавства.
Підготовка слухачів БМАНУМ з такого профілю проводиться третій навчальний рік і, зокрема, іде підготовка до вступу у Чернівецький національний університет імені Ю. Федьковича та інші навчальні заклади України.
Щоб правильно оцінювати сучасні міжнародні події та процеси і розуміти світ, у якому ми живемо, необхідно мати достатньо інформації про країни, які оточують нас: їх розташування, природні ресурси, розміщення населення, соціально-економічні, політичні та суспільно - культурні особливості.
Країнознавство - це наука і навчальна дисципліна, яка комплексно досліджує, систематизує й узагальнює дані про ту чи іншу країну або регіон світу.
Об’єктом вивчення країнознавства є країни як основні одиниці сучасної суспільно – політичної організації світу, їх регіональні угрупування. Предметом вивчення країнознавства є історико – географічні, суспільно – політичні, соціально – економічні, культурно – духовні елементи функціонування країни на світовій арені.
Мета курсу : формування в слухачів БМАНУМ уявлень та знань про історичне, політичне, економічне, суспільно-культурне становище провідних країн світового співтовариства через комплексне, ширше за своїм змістом, вивчення окремих країн шляхом систематизації та узагальнення різнорідних даних про їх природу, населення, господарство, соціальну сферу та культуру.
Враховуючи міжпредметні зв’язки, спеціалістами БМАНУМ були розроблені методичні рекомендації для слухачів. Вийшов методичний посібник «БМАНУМ: ПІДГОТОВКА НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ» з використанням інноваційних технологій та урахуванням досягнень сучасної науки.
Програма курсу «Країнознавство» розрахована на 24години, складається з 4 розділів, 15 тем, передбачає навчання слухачів першого курсу ( 8-9 класів) .
Теми і питання до семінарських занять служать розширенню, поглибленню і закріпленню лекційного матеріалу. Означені питання можуть бути використані як основа для визначення тем різного роду письмових робіт та індивідуальних науково-дослідницьких знань учнів.
Навчальна програма підготовлена відповідно до вимог галузевого стандарту Міністерства освіти і науки України для підготовки слухачів БМАНУМ для вибору професії за напрямком «Країнознаство».
Завдання:
Слухач БМАНУМ повинен знати: класифікацію та типологізацію країн світу, регіональний поділ світу, історичний розвиток країн та особливості культури, форми правління та державного устрою країн, основні напрями економічного, політичного розвитку провідних країн світу.
НАВЧАЛЬНО – ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| №п/п | Розділ, тема | Кількість годин |
| теоретичні | практичні | усього |
| 1 | Вступ до курсу «Країнознавство» | 1 | | 1 |
| Розділ I. Країнознавчий огляд країн Європи | 8 | | 8 |
| 2 | Велика Британія. | 2 | | 2 |
| 3 | Німеччина. Італія. | 2 | | 2 |
| 4 | Польща. Франція. | 2 | | 2 |
| 5 | Росія. Україна. Білорусія. | 2 | | 2 |
| Розділ II. Країнознавчий огляд країн Азії | 5 | | 5 |
| 6 | Японія. | 2 | | 2 |
| 7 | Китай. | 2 | | 2 |
| 8 | Індія. | 1 | | 1 |
| Розділ III. Країнознавчий огляд країн Америки | 3 | | 3 |
| 9 | США. Канада. | 2 | | 2 |
| 10 | Бразилія. | 1 | | 1 |
| Розділ IV. Країнознавчий огляд країн Африки | 3 | | 3 |
| 11 | Єгипет. | 1 | | 1 |
| 12 | Країни Австралії та Океанії. Австралійський Союз. | 2 | | 2 |
| 13 | Практична робота / семінар Тема : Великобританія | - | 2 | 2 |
| 14 | Узагальнення знань з курсу «Країнознавство». Тестові завдання : I, II, III, IV рівнів | - | 2 | 2 |
| Всього годин : | 20 | 4 | 24 |
ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ
Тема 1. Вступ до курсу « Країнознавство » (1 год.)
Країнознавство як наука. Об’єкт, предмет та завдання курсу. Основні поняття та категорії. Просторово - територіальна організація держав світу. Структура сучасного світового порядку (політичний, економічний, суспільно – культурний розвиток країн світу). Регіональний поділ світу. Методи та джерельна база країнознавчих досліджень.
Розділ I. Країнознавчий огляд країн Європи (8 год.)
Тема 1.1.Велика Британія (2 год.)
Країнознавчий огляд Великобританії. Територіальні особливості держави. Періоди та етапи історичного розвитку. Колоніальні володіння. Особливості суспільно політичної системи Великобританії. Культурне надбання.
Тема 1.2.Німеччина. Італія (2 год.)
Країнознавчий огляд Німеччини, Італії. Періоди та етапи історичного розвитку німецьких, італійських земель. Адміністративно – територіальний устрій. Зміст німецького федералізму. Об’єднання ФРН і НДР. Країнознавчий огляд Ватикану.
Тема 1.3. Польща. Франція (2 год.)
Країнознавчий огляд Польщі, Франції. Періоди та етапи історичного розвитку країн. Зміст і значення революцій у Франції. Сучасний державний політико – економічний устрій країн. Французький внесок у світову культурну спадщину. Польсько – українські відносини в історичній традиції та сучасності. Українсько – французькі відносини та сучасність.
Тема 1.4. Росія. Україна. Білорусія (2 год.)
Країнознавчий огляд Росії, України, Білорусії. Основні етапи історичного розвитку. Адміністративно-територіальний устрій. Державний устрій. Етнонаціональна структура російського, українського, білоруського суспільств. Російські – українські - білоруські відносини в історичній традиції та сучасності. Роль країн в СНД.
Розділ II. Країнознавчий огляд країн Азії (5 год.)
Тема 2.1.Японія (2 год.)
Загальні відомості та географічна характеристика Азіатського регіону. Країни Центральної Азії: Киргизстан, Туркменістан, Таджикистан, Узбекистан; Країни Закавказзя: Грузія. Вірменія, Азербайджан; Країни Близькосхідного регіону: Ізраїль, Сирія. Ірак, Саудівська Аравія.
Країнознавчий огляд Японії. Історично – географічний та сучасний політико - економічний розвиток Японії. НТР (Японське економічне диво). Українсько – японські відносини на сучасному етапі.
Тема 2.2. Китай (2 год.)
Країнознавча характеристика Китаю. Історично – географічний та сучасний політико – економічний розвиток Китаю. Культурно – історичні
особливості країни. Роль країни в регіоні та світі. Українсько – китайські відносини на сучасному етапі.
Тема 2.3. Індія (1 год.)
Країнознавчий огляд Індії та сусідніх країн:Таїланд, Індонезія. Історично – географічний та сучасний політико – економічний розвиток країни. Культурно – історичні особливості країни. Роль країни в регіоні та світі. Зовнішні відносини з Україною.
Розділ III. Країнознавчий огляд країн Америки (3 год.)
Тема 3.1. США. Канада (2 год.)
Загальні відомості. Особливості та етапи американської історії. Адміністративно – територіальний устрій. Механізм функціонування держави на федеральному та місцевому рівнях. США у ХХ – ХХI (на період 01.10.2013 р.). Особливості повсякденного життя в США. Українсько – американські відносини. Країнознавча характеристика Канади. Історично – географічний та сучасний політико – економічний розвиток Канади. Культурно – історичні особливості країни. Роль країни в регіоні та світі. Українсько – канадські відносини на сучасному етапі.
Тема 3.2. Бразилія (1 год.)
Країнознавча характеристика Бразилії. Історично – географічний та сучасний політико – економічний розвиток Бразилії. Культурно – історичні особливості країни. Роль країни в регіоні та світі. Українсько – бразильські відносини на сучасному етапі.
Розділ IV. Країнознавчий огляд країн Африки (3 год.)
Тема 4.1.Єгипет(1 год.)
Країнознавча характеристика північних – африканських країн: Єгипту, Лівії, Алжиру, Марокко; країн Західної та Центральної Африки : Ліберії,Нігерії, Конго; країн Східної та Південної Африки : Ефіопії, Кенії, Судану...
Регіональний поділ Африки. Єгипет між Європою, Азією та Африкою. Країнознавчий огляд Єгипту. Культурно – історичні особливості країни. Роль країни в регіоні та світі. Українсько – єгипетські відносини на сучасному етапі.
Тема 4.2. Країни Австралії та Океанії. Австралійський Союз(2 год.)
Країнознавчий огляд Австралійського Союзу і МГПП. Роль Нової Зеландії і особливості розвитку малих острівних держав. Українсько – австралійські відносини на сучасному етапі.
Тема 4.3. Велика Британія. Практична робота (2 год.)
План реферату:
1. Адміністративно – територіальний устрій Великобританії.
2. Структура державної влади. Інститут монархії. Парламентаризм.
3. Культура та соціальний розвиток.
4. Дати характеристику політичній діяльності В.Черчілль, М.Тетчер,Тоні Блера.
5. Британці у полоні традицій.
Тема 4.4.Узагальнення знань з курсу «Країнознавство» (2 год.)
Тематичні питання :
1. Країнознавча характеристика Великої Британії.
2. Особливості повсякденного життя В США. Американізм.
3. Країнознавча характеристика країн Європи.
4. Визначте предмет та об’єкт країнознавства.
5. Країнознавчий огляд Бразилії.
6. Охарактеризуйте історично – географічне районування азіатських країн.
7. Країнознавчий огляд Ватикану.
8. Ключеві віхи Австралійської державності в ХХ ст..
9.Охарактеризуйте історико-культурний та сучасний розвиток Франції.
10.Опишіть наукові напрями, теорії які вивчає країнознавство.
11.Опишіть політико-економічну ситуацію в Білорусії.
12.Що таке країна і чим вона відрізняється від держави ?
13.Країнознавчий огляд Єгипту.
14.Країнознавчий огляд Польщі.
15.Арабський світ: політичний іслам і політика.
16 Проаналізуйте етапи формування політичної карти світу.
17.Країнознавча характеристика Російської Федерації.
18.Охарактеризуйте китайську традиційну культуру. Процеси модернізації: суперечності та перспективи.
19.Країнознавчий огляд Італії.
20.Країнознавчий огляд Японії..
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
| Назва розділу | Вимоги до рівня досягнень слухачів | Форма демонстрації досягнень слухачів |
Розділ I.
Країнознавчий огляд країн Європи. | Слухачі повинні знати, що вивчає курс «Країнознавство», історію становлення, комплексне дослідження яке систематизує й узагальнює дані про ту чи іншу країну або регіон світу. Пояснювати роль міжнародних організацій у розв’язанні проблем міжнародного співіснування у Європі.
Слухачі повинні називати і вміти показувати на карті світу країни Європи. Користуватися різними джерелами знань про державу, розрізняти напрями геополітики.
Cлухачі мають набувати досвід досліджувати, систематизувати, аналізувати історично-географічні, політичні процеси, події, факти. | творча робота, портфоліо, презентація, захист проекту, участь у виставках, конкурсах, дискусіях, екскурсіях. |
Розділ II.
Країнознавчий огляд країн Азії | Слухачі БМАНУМ мають знати описувати найвідоміші досягнення країн та аналізувати (по пам’ятці) НТР. Формувати сучасну країнознавчу культуру, свою громадянську позицію: користуватися історично-географічними джерелами, довідниковими матеріалами та історичними, політичними, географічними картами світу.
Слухачі мають вміти сформувати компетентності та застосовувати на заняттях гіпотези, теорії відомих учених, що досліджують питання розвитку країнознавства у країнах Азії.
Слухачі мають набути досвіду досліджувати, систематизувати, аналізувати історично-географічні, політичні процеси, події, факти. | творча робота, портфоліо, презентація, захист проекту, участь у виставках, конкурсах, дискусіях, екскурсіях. |
Розділ III.
Країнознавчий огляд країн Америки. | Слухачі мають знати найвідоміші держави світу, показувати їх на карті, характеризувати рівень історичного, політичного, географічного, економічного розвитку країн Америки.
Слухачі БМАНУМ мають набути досвід досліджувати, систематизувати, аналізувати зібрані дані про кращі здобуткам культур країн Америки та української культури. Аналізувати матеріали засобів масової інформації, характеризувати сучасні проблеми геополітичних досліджень країн та геополітичні проблеми України на сучасному етапі.
В слухачів мають сформуватися компетентності користуватися різними джерелами знань про країну, вести дискусію про роль міжнародних організацій у розв’язанні питань міжнародного співіснування, розрізняти напрями геополітики у країнах Америки. | творча робота, портфоліо, презентація, захист проекту, участь у виставках, конкурсах, дискусіях, екскурсіях. |
Розділ IV.
Країнознавчий огляд країн Африки. | Слухачі БМАНУМ мають знати країни Африки та регіональний поділ, країнознавчий огляд Єгипту, культурно – історичні особливості країни. Роль країн Африки в регіоні та світі. Відносини України з країнами Африки на сучасному етапі.
Слухачі БМАНУМ мають набути досвід досліджувати, систематизувати, аналізувати зібрані дані про кращі здобуткам культур країн Африки.
В слухачів має сформуватися компетентність знань та умінь які пропонуються програмою. | творча робота, портфоліо, презентація, захист проекту, участь у виставках, конкурсах, дискусіях, екскурсіях. |
Примітка :
Члени БМАНУМ на I курсі (8-9 класи) виконують НДР під керівництвом викладача за індивідуальним графіком навчання, використовуючи фонди бібліотеки ЧНУ ім. Федьковича, Чернівецького міського та обласного державного архівів, документи і матеріали, зосереджені у музеях міста та області. Допомогу у написанні наукової роботи учням надають методичні рекомендації : «БМАНУМ : ПІДГОТОВКА НАУКОВО - ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ».
ФОРМИ ТА ЗАСОБИ ПРОВЕДАННЯ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СЛУХАЧІВ
Поточний контроль здійснюється під час проведення лекцій шляхом
фронтального опитування і включає перевірку знань теоретичного
матеріалу.
Підсумковий контроль знань слухачів здійснюється під час виконання тестових завдань.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ СЛУХАЧІВ БМАНУМ
Оцінювання результатів навчальної діяльності слухачів здійснюється з урахуванням індивідуальних особливостей слухачів і передбачає диференційований підхід в його організації.
Оцінюється учнями будь-яких навчальних завдань, під час роботи над якими, студенти демонструють власне мислення і розуміння історичних подій; розгорнуті усні відповіді, письмові роботи, доповіді, виступи в дискусіях тощо.
ПРИ ЦЬОМУ ВРАХОВУЄТЬСЯ :
- розуміння слухачами взаємозв’язку між історично - політичними подіями, уміння порівнювати, пояснювати, аналізувати та критично оцінювати історичні факти;
- самостійність мислення;
- використання різних джерел історично-географічних знань з розумінням їх особливостей, уміння характеризувати й оцінювати;
- правильність і доступність добору історичних фактів для розв’язання поставлених викладачем завдань;
- чіткість і завершеність викладу матеріалу, мовна грамотність.
| Рівні навчальних досягнень | Критерії навчальних досягнень | Оцінка |
| Початковий | Слухач може назвати кілька подій, кілька дат чи політично - історичних постатей, вибрати правильний варіант відповіді із двох запропонованих на рівні «так» - «ні», визначити послідовність подій на рівні «раніше» - «пізніше». | Оцінка «задовільно» - слухач користується лише окремими знаннями й уміннями, порушує логіку викладу, відповідь недостатньо самостійна, аргументація слабка є суттєві помилки у викладі фактичного матеріалу та висновках, мова спрощена. |
| Середній | Слухач може репродуктивно відтворювати частину фактичного матеріалу теми, країнознавчі поняття, подані в тексті підручника або викладача; вміти локалізувати історично - географічну подію на карті. | Оцінка «добре» - слухач має незначні складнощі при використанні визначених програмою знань і вмінь, припускається незначних помилок при доборі фактів, висловлювання власної думки є недостатньо аргументованим. |
| Достатній | Слухач може самостійно викласти матеріал теми, завершуючи його висновками; правильно застосовувати історично - політичні поняття та термінології ; самостійно користуватися додатковими джерелами політичної інформації. | Оцінка «добре» - слухач має незначні складнощі при використанні визначених програмою знань і вмінь, припускається незначних помилок при доборі фактів, висловлювання власної думки є недостатньо аргументованим. |
| Високий | Слухач вміє порівнювати зміст та характер подій, визначити окремі тенденції та протиріччя історично - політичного процесу, робити аргументовані висновки, відрізняти упереджену інформацію від неупередженої, сприймати супротивну позицію як альтернативну. | Оцінка «відмінно» - слухач вільно володіє визначеними програмою знаннями, вміннями, правильно і в достатній кількості використовуючи необхідні факти, висловлює власну думку з чіткою аргументацією, уміє робити висновки, відповідь логічна і завершена. |
| ПРИМІТКА | Оцінка «незадовільна» - слухач не володіє необхідними для здійснення завдання уміннями, не знає основного фактичного матеріалу або ж взагалі відмовлятися відповідати на поставлені запитання. |
МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
- таблиці, карти;
- портрети науковців, вчених, культурних діячів;
- ілюстрації картини ( із творчої спадщини народів світу );
- джерела ( опубліковані джерела, хрестоматії, практикуми ) з країнознавства ( історії, географії );
- довідниковий матеріал для ведення слухачами термінологічних словників;
- телевізор, відеомагнітофон (касети з ілюстративним матеріалом);
- мультимедійні засоби для застосування інноваційних технологій у навчальному процесі (проектор, комп’ютер, мультимедійна дошка, Інтернет).
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Австралія : факти і цифри.-Відень.1998.
2. Андреев А.А. Политический спектор России : структура, идеология, основне субъекты.-М.,-1992.
3. Арабская Республика Египет: Справочник – М., 1990.
4. Атлас світу. - ДНВП «Картографія», 2002.-192 с.
5. Африка: Взаимодействие культур.-М.,1989.
6 .Божок А.П., Осауленко Л.Є.,Пастух В.В.Картографія. Підручник.-К.:Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2000.-250 с.
7. Безуглий В.В., Костащук І.І.Довідник ЗНО. Географія. - К.: Генеза, 2013.-464 с.
8. Верба И.А. Туристско - краеведческие кружки в школе. - Киев: Просвещение, 2006.
9. Гайдуков Л.Ф., Кремень В.Г. та ін. Міжнародні відносини та зовнішня політика :1980-2000.-К.:Либідь, 2001.-384 с.
10.Дахно І.І.Країни світу: Енциклоп. дов. - К.:Мапа,2004.-606 с.
11.Дубович І.А.Країнознавчий словник-довідник.-Л.:Ліга-прес.-2005. -819 с.
12.Жупанський Я.І.Словник термінів і понять з географії /Я.І. Жупанський . – Чернівці : Технодрук, 2006.-190-198 с.
13.Журнал «Краєзнавство, географія, туризм»№10, №34-2002.
14.Ігнатьєв П.М.Країнознавство. Країни Азії: Навч. посіб. - Чернівці: Книги - ХХI, 2004.-384 с.
15.Ігнатьєв П.М.Країнознавство. Країни Азії: Навч. посіб.-2-е вид.-Чернівці: Книги -ХХI, 2006.-424 с.
16.Кобернік С.Г. та ін. Методика викладання географії в школі: Навчально-методичний посібник.-К.:Стафед-2000.-320 с.
17.Ляшенко Д.О.Картографія з основами топографії: Навчальний посібник.-К.:Наукова думка,2008.-184 с.
18.Масляк П.О. Країнознавство: підручник.-К: Знання, 2007.-292 с.
19.Масляк П.О., Олійник Я.Б.,Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу.-К.: «Лібра»-313 с.
20.Пестушко В.Ю., Уварова Г.Ш. Географія, 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень.-К.: Генеза, 2010.-248 -304 с.
21.Потапенко О.І., Кузьменко В.І.Шкільний словник з українознавства.-К.:Український письменник, 1995.
22. Попов А.Н. Японская дипломатическая служба.- М.,1989.
23. Програма «Країни Європи на політичній карті світу». Кошовська Л.І, Лошатецька О.Ф., Петровська Л.В., Путінцова О.А., Федун І.І.
24. Програма «Політична географія». Лешкевич В.В., Лешкевич А.П.
25.Програма з географії для профільних класів.-К.:Шкільний світ,2001.-221 с. К.:Український письменник, 1995.
26.Тишков В.А., Кошелев Л.В. История Канады.- М.,1982.
27. Яценко Б.Г.Економічна і соціальна географія зарубіжних країн: Підручник для 10 кл. - К.:Форум, 2004.-248 с.
28. Яценко В.С. Допрофільна географічна підготовка. Методичний Посібник.-Х.:Видавнича група «Основа», 2009.-95 с.
29. Энциклопедичный справочник : Все страны мира.-М.:Вече,2001.-625 с.
30.Юрківський В.М.Країни світу. Довідник,2-ге видання.-К.:Либідь,2001.-365 с.
|
